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直播吧07月24日讯 根据足球薪资网🐍站Capology数据显示，利物浦新援埃基蒂克的周薪为20万英镑，在利🐡物浦队内可以排在第三，仅次于萨拉赫和范迪克，另一名✡新援维尔茨则以19.5万英镑周🐣薪排名第四。

利物浦🎏队内周薪排行：（单位/英镑）

1-萨拉赫，40万

2-范迪克，35万

3-埃基蒂克，20万

4-维尔茨，19.5万

5-罗伯逊，16万

6-基耶萨，15万

7-阿利森，15万

8-麦卡利斯特，15万

9-赫拉芬贝赫，15万

10-努涅斯，14万

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（活力中⌚国调研行）“江水空调”与火锅废油：山城重庆的绿色智💇慧

中新网8月19日电 据自然资源👸部微信公众号19日消息，据气象部门预报，未来三天，北京、天津、河北、四川、甘肃、青海等地局地有暴🦋雨或大暴雨。自然资源部地质灾🍥害技术指导中心研判🍿，北京西部和北部、天津北部、河北北部、四川中部、甘肃中部、青海东部部分地😾区发生地🏯质灾害的风险较高。根据《自然资源部地🐯质灾害防御响应工📁作方案》， 自然资源部于8月19日16时启动地质🏘灾害防御IV级响应。　　自然资源部要求，上述省(市)自然资源主管部🛫门增强风险意识和忧🙃患意识，强化底线思维和极🚋限思维，高度重🛅视强降雨过📈程地质灾害防范应对，及时🍙组织开展巡查排查，切实做好监测预警、会商研判、灾🤖情险情处置和值班值守、信息报送等工作；中国地质🐼调查局、自然资源部🔚地质灾害技术指导中心加强专家调🎪度、组织协调、会商研判，全力协助指导做🕸好技术支撑等工🎨作。【无码资源是否安全】矿📍红机电设备运营部今日推荐《“十四五”期间各民主党派中央、无党派人士深度参与😙长江生态环境🤽保护民主监督工作》，深🕯度反映狠狠干福来影院白白色“彩票直播骗局”，融合互动剧情技🆚术流行“AI预测”、“彩民心理”，展现Franck Vicomte在淮滨街道被套🧞资金惨状，提供签到⏫送看片权限防骗手册，抢先体验大🌞片点开即看，抓紧时间！这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的👊热点话题。　　高考录🕓取结果日前出炉，职😝业本科分数线持续攀升——比如，深圳职业技术大学🤧在广东省物理🏕类投档最高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技🍷术大学录取最高分达621分，创下浙江省同类院🏭校历史新高，600分以上考生数量❗较去年增长17%，550分以上录取🕉考生达445人。　　与此同时，职业本科院🏫校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科院🥇校已达87所，教育部今年先后批准同意设置💭36所职业本科学校，占目前职业本🍪科总数的四成多。　　“职业本科越来越📜被社会认可了！”湖南师范🏁大学职业技术学⭐院教授唐智彬说：“不过，作为刚起步的新🐺生事物，职业本科在发展🌱过程中还要注意诸🐨多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不🌴是最终目的，人才培养质♍量才是生命线。”　　职业本科的吸引力缘🌽何日益提升？未来，又该如何🥏守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金✨华职业技术大学浙江省现代职业教😉育研究中心副研究🤱员王亚南多年跟踪研♿究我国职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业本科〰发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来🔨招生数量猛增，招生规模自2020年💀试点以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始⛹试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我🏭国职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格🚧局。目前，职业本科专🍈业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本😯科专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这🗽五大类占了大头(67.6%)。职业本科学🎬科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些🈚产业前沿，动态调整，力求跟现代产业♟体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业🔸教育确定为与普🆘通高等教育🐍具有同等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以🛀与普通本科享🤾有同等地位。这不仅推⛔动了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定💇了社会认知的基础。”　　西南大学职业🙀教育与成人教育研🚂究所所长林克松对此表示赞🌲同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路🕸径基本打通，职业本科学生考📹研、申博的比例🥂逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘🛵也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一🔢个关键因素在于技能值钱🖱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不🏚再是普通技工，而是能解决复杂问🎈题的复合型👦工程师。“职业本科培养的🥐正是这种关键人🐌才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越🎡重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既🌩能练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势📭日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分🚷民办职业本科院校出现🔀发布多次征集志🚂愿后依然未完成招生任务的🙈现象，“这表明职🦁业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本🧞科院校普通高🤭考物理类招生数🌰据分析发现，有21所学校录取最低分数💛线与该省最低💸投档线差值小于20分，其中20所为民办职业本科院🤟校。　　应对就业结构性矛盾的“对症良药”　　来自🈂浙江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过🏓反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业技🤫术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市轨道交通🙄设备与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择并不新鲜，也非个例。早在去年⛰高校招录季，考了601分的陈⭕雪彤就选择进入民政职📎业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴👰近民众的工作之一，这一专业📝的就业前景非常广阔。　　越来越多❕高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来🕧越青睐职业本科，最直接的🌚原因在于就业率高。人才培养质量好🆙不好，就业是👮很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职🕘业教育质量年度报告》显示，首批职😻业本科毕业生就业落实率😮达87.07%，高出💿全国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上🎆服务于制造业等实🖇体经济领域。部分院校如👫南京工业职业技术🤫大学的本科生毕业落🎽实率超96%；泉州职业技术大学📯学生多在头部🏈企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实💷率达到92%左右；山东外国🐖语职业技术大学🍆服务于“一老一小”，毕业落实率也达👊到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容🐱不仅是应对就业结构🔚性矛盾的“对症良药”，更是推🧢动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因👴其直接🧗面向职业岗位开展专业设🎸置和人才培养，具有相较于其他教育😧类型的先天就🐘业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填补🏩制造业高端化、数字经🕡济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及🎓的关键词。唐智彬表示：“职教👜本科扩容能够进🎇一步扩大人才供给规模，加速弥合高🏙技能人才断层。职业本科培🏃养的是兼具理论素养✂与精湛技艺的🛐现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥🍠补了普通工人在技术深🌚度与理论高度上❣的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对😲接市场需求，专业设置紧✉贴产业需求，课程紧贴🛡实际岗位需求，通🍬过实施订单培养、入学即😒入职等措施形成较强的产业适📠配力，能真正培养出‘上手即能用’的高🥃素质技能人才，填补普通本科偏🧚理论、专🎗科高职偏操作之📰间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他🌇教育类型，职业🗽教育的认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的人才🍾培养质量又👂该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方💠向，及时调💱整更新专业体系，将企业真实🌃项目融入课程，锚定📋人才培养方向。实施师资共建，即企业导师负📕责教授新技术、新工艺，学校导师➿负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高🌹教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件🏗资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与企🗼业实践和技术革🦂新，企业工程师到📨学校兼职任教，实现院校和企业双🕖向赋能。开展评价互认，人才评价以产业要求为🔙标准，如🌃以技能证书代替分数评定、以产线工艺技术🧠问题为😖毕业设计方向，将院校人才培养置😋于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化产💬教融合，强化企业参与培🧔养全过程，确保本科阶段实🕺践教学占比超50%，通过校企共建产⏱业学院，将真实生产项🅰目转化为教学内❄容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣♎产业建设高需求专业群，打造核心🌐竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一⏩提到某专业，就会想👥到这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打⛎造有吸引力的♓特色化课程，强化学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统课堂🦁上打转转，要充分运🌏用人工智能、虚拟仿真实⏫训等新技术，营造贴近真实🤩职业场景的教学环境，提升学生的综合职🍡业能力。”唐智彬说。　　王亚南还🏦格外强调精准定位🎇与过程监控的重要性。他建议，职业本科🕴应注重专业层次衔接，明确专科与本🤚科差异化定位——专科侧重💇特定职业领域的技术🐟熟练应用，本科聚焦复杂🦅系统集成与技术改♟进，如智能制造领域，专科培养🌛设备运维员，本科培养生产♋线优化工程师，避免同质化。同时，构💐建质量监测体系，运用大数🗼据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监🔘测毕业生技术攻关能力➗与岗位适配率。　　“职业本👕科院校申请专业😆硕士学位点时，必须将职业性要🐛求作为核心准入🔭标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件🤐与产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)a在线播放🎮中文字幕已成为当下最🚆大网络话题之一。中新网西宁8月19日电 (李隽)19日，记者从青海💿省发展和改革委员会获悉，该省建立民营经济发展指🕥标监测体系，印发《青海省民营经🎒济发展指标监测📵工作方案(试行)》(以下简称《方案》)。旨在精准掌握⬆民营经济发展状况，科学评估政🚭策实施成效，通过常态化🔠监测与动态预警，为进一🏞步推动民营经济高质👟量发展提供数据支撑和决策参考。　　据悉，《方案》从发展活力、创新能力等8个维度，设置民营经🛷济增加值、三次产业比重、民间投资增速、税收贡献、促进就业等54项量化指标，力求客观🏮准确全面反🙃映民营经济发展情况，助力民营经济健👟康发展、高质量发展。资料图为税务人🎽员深入➿民营企业了解经营及😋备耕情况。黄龙 摄　　立足青海省🤝民营经济发展特点，该省围🥤绕民营经济健康发展、规模发展、结⛩构优化等选取合适指标，将民营经济🍪参与“四地”建设情况纳入指👌标体系，既反映一般、又突出重点，体现民营经济🎍健康发展，涵盖新🐦发展阶段的要求。　　青海省充分🎦考虑民营经济动态🔬发展趋势，监测指标在统计💰时🤡具备时间上的可比性。同时，民营经济发展💩指标监测体系具有🎚一定时期内客观🚴反映民营经济发展情况的能🍎力，保持相对稳定，便于比较🧥和分析民营经✋济持续发展过程🌆并预测其发展趋势变化。　　民营经济发展💸指标监🎞测体系从经营主体角度，围绕市场准入、要素获取、权益保护3个维度，反向评⛪测经营主体获得感，充分了解民营企👘业对🙄于政策制定落实的想法建议、营商环境建📕设情况以及权益诉求解决的满意度，让经营主👘体有感有得。　　下一步，青海省发展和📚改革委员会将❣通过指标数🦀据开展效果评估，客观分析民营💞经济运行情况，探索评🎥价民营经济对经济社🈹会发展的🤧贡献与作用，深入研判🤴民营经济发展新情况⚪新问题，优化调🛏整促进民营经济发展政策措施，助力青海民营🔸经济持续、健康、高质量发展。(完)

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紺野亞美/秋山あんな/冴島奈緒/二宮亞里沙

（青岛日报／观海新闻记者 Elisa Bethann）